Jak dziecko wybiera obrazek: dotyk, przełącznik, wzrok
Żeby „powiedzieć” coś obrazkiem, dziecko musi go najpierw wybrać. Większość dzieci po prostu dotyka go palcem. Ale jeśli dziecko ma trudności z kontrolowaniem ruchów rąk, są inne sposoby — przełącznik albo wzrok. Opowiadamy, jak działają i kiedy warto zwrócić się do specjalisty.
Najpierw wygodna pozycja
Zanim zaczniesz myśleć o sposobie wybierania, zobacz, jak dziecko siedzi. Kiedy głowa jest wyprostowana, a ręce leżą z przodu, łatwiej mu i patrzeć na obrazki, i po nie sięgać. Tablicę albo tablet ustaw tak, żeby dziecko widziało je bez zadzierania ani opuszczania głowy.

Dotyk
To najprostszy i najszybszy sposób. Dziecko dotyka obrazka palcem, piąstką, dłonią albo rysikiem — na papierze lub na ekranie.
Tak działa na przykład aplikacja EYA: dziecko dotyka karty na telefonie lub tablecie — i słowo od razu zostaje wypowiedziane na głos.
Jeśli dziecko często „nie trafia”, spróbuj tego:
- Daj mniej obrazków, ale większych.
- Zostaw więcej miejsca między nimi.
- Postaw tablet na podstawce pod kątem, żeby się nie przesuwał.
- Pozwól dotykać dowolną częścią dłoni — precyzja nie jest tu najważniejsza.
Przełącznik
Jeśli trudno dotknąć obrazka, pomaga duży przycisk, nazywany przełącznikiem. Można go nacisnąć łokciem, głową, kolanem — tym ruchem, który dziecku wychodzi najłatwiej. Obrazki na ekranie podświetlają się po kolei, a dziecko naciska przełącznik, gdy świeci się ten właściwy.
To wolniejsze niż dotyk i wymaga czasu na naukę. Za to dziecko, któremu trudno poruszać rękami, może wybierać samo.
Tę samą zasadę możesz wypróbować bez sprzętu elektronicznego. Po kolei wskazujesz obrazki i je nazywasz, a dziecko daje znak, kiedy dojdziesz do właściwego: dźwiękiem, kiwnięciem głowy albo ruchem ręki. Umówcie się na ten znak wcześniej.
Wzrok
Dla dzieci z poważnymi zaburzeniami ruchowymi są specjalne urządzenia z kamerą, która widzi, gdzie dziecko patrzy. Dziecko zatrzymuje wzrok na obrazku — i w ten sposób go wybiera. Takie urządzenie trzeba dostosować do dziecka i dobierać razem ze specjalistą.
Wzroku można używać także na papierze. Połóż przed dzieckiem dwa obrazki, daleko od siebie, i zapytaj: „Co chcesz?”. Dłuższe spojrzenie może wskazywać wybór, ale nie zakładaj tego po jednej próbie: obserwuj, czy sygnał się powtarza, potwierdzaj wybór z dzieckiem, a w razie wątpliwości skonsultuj sposób dostępu ze specjalistą. Nazwij ten wybór na głos.
EYA nie oferuje funkcji „Eye-gaze selection”.
Kiedy poprosić specjalistę o ocenę
Podczas takiej oceny specjaliści sprawdzają sposób dostępu, czyli to, jak dziecku najwygodniej wybierać: którą ręką, jakim ruchem, w jakiej pozycji, przy jakiej wielkości obrazków. Warto się zgłosić, jeśli:
- dziecko często nie trafia w obrazek, nawet duży;
- szybko męczy się dotykaniem albo się złości;
- może poruszać tylko głową, nogą albo oczami;
- planujesz kupić specjalne urządzenie albo przełącznik.
Pomogą w tym logopeda, który pracuje z AAC, terapeuta zajęciowy i fizjoterapeuta. Weź na spotkanie krótkie nagranie, na którym widać, jak dziecko teraz pokazuje i wybiera.
Częste pytania
Czy można łączyć różne sposoby?
Tak. W domu dziecko może dotykać tablicy, a kiedy jest zmęczone — wybierać wzrokiem jedną z dwóch kart. Najważniejsze, żeby dorośli rozumieli każdy jego sposób. O różnych rodzajach AAC przeczytasz w artykule „Gesty, karty, tablet”.
Ile obrazków powinno być na ekranie?
Tyle, ile dziecko może łatwo zobaczyć i dotknąć. Jeśli często nie trafia, zmniejsz liczbę obrazków i je powiększ. Jeśli trafia łatwo — możesz dodawać nowe.
Czy trzeba kupić urządzenie, które śledzi wzrok?
Nie. Możesz zacząć od papierowych kart i wybierania jednej z dwóch. Czy takie urządzenie jest potrzebne, najlepiej zdecydować po ocenie, razem ze specjalistą.
Od czego zacząć, zanim trafimy do specjalisty?
Zrób prostą tablicę z kilkoma dużymi obrazkami i zobacz, jak dziecku najwygodniej je wskazywać. Jak ją zrobić — w artykule „Pierwsza tablica komunikacyjna w jeden wieczór”.
Seria „AAC: pierwsze kroki” — część 4 z 8. Wstecz: Gesty, karty, tablet: jakie są rodzaje AAC. Dalej: Pierwsza tablica komunikacyjna w jeden wieczór. Wszystkie części.
Jak pomaga EYA
- Picture-card board — A grid of picture cards in folders; a tap speaks the card and adds it to a sentence the child can say or send.
- Display settings — Columns and rows, font and card size, theme, paging or scrolling, hide text or pictures.
Źródła
- Augmentative and Alternative Communication — ASHA Practice Portal
- What is AAC? — Communication Matters (UK AAC charity)
- AAC Assessment Services — Communication Matters
- Позиціонування дитини з руховими порушеннями та підбір обладнання — БФ «Інститут раннього втручання», ЮНІСЕФ Україна
- Universal Core vocabulary and communication systems — Project Core (UNC Center for Literacy and Disability Studies)
