Як дитина обирає картинку: дотик, кнопка, погляд

Щоб «сказати» щось картинкою, дитина має її обрати. Більшість дітей просто торкаються пальцем. Але якщо руки слухаються погано, є інші способи — кнопка або погляд. Розповідаємо, як вони працюють і коли варто звернутися до фахівця.

Спершу — зручна поза

Перш ніж думати про спосіб вибору, подивіться, як дитина сидить. Коли голова тримається рівно, а руки лежать попереду, їй легше і дивитися на картинки, і тягнутися до них. Дошку чи планшет ставте так, щоб дитина бачила їх, не задираючи й не опускаючи голову.

Дотик

Для багатьох дітей це найпростіший і найшвидший спосіб. Дитина торкається картинки пальцем, кулачком, долонею чи стилусом — на папері або на екрані.

Так працює, наприклад, застосунок EYA: дитина торкається картки на телефоні чи планшеті — і слово одразу звучить уголос.

Якщо дитина часто «промахується», спробуйте таке.

Поставте менше картинок, але більших.
Залиште більше місця між ними.
Поставте планшет на підставку під кутом, щоб він не ковзав.
Дозвольте торкатися будь-якою частиною руки — точність тут не головне.

Кнопка

Якщо торкнутися картинки важко, доброю заміною може стати велика кнопка. Її можна натиснути ліктем, головою, коліном — тим рухом, який дитині вдається найлегше. Часто це працює так: картинки на екрані підсвічуються по черзі, і дитина натискає кнопку, коли світиться потрібна.

Це повільніше, ніж дотик, і потребує часу на навчання. Зате дитина, якій важко рухати руками, може обирати сама.

Той самий принцип можна спробувати й без техніки. Ви по черзі показуєте на картинки й називаєте їх, а дитина подає знак, коли ви дійшли до потрібної: звуком, кивком чи рухом руки. Про цей знак домовтеся заздалегідь.

Погляд

Для дітей із тяжкими руховими порушеннями є спеціальні пристрої з камерою, яка бачить, куди дитина дивиться. Дитина затримує погляд на картинці — і так її обирає. Такий пристрій потрібно налаштувати під дитину й підбирати разом із фахівцем.

Погляд можна використати й на папері. Покладіть перед дитиною дві картинки, подалі одна від одної, і спитайте: «Що хочеш?» Та, на яку дитина дивиться довше, може бути її вибором. Назвіть його вголос і перевірте, чи ви правильно зрозуміли. Не покладайтеся на одну спробу: подивіться кілька разів, чи цей погляд — надійний знак, а якщо сумніваєтеся, порадьтеся з фахівцем.

EYA не має функції «Керування поглядом».

Коли попросити фахівця оцінити доступ

Оцінка доступу — це коли фахівці дивляться, як дитині найзручніше обирати: якою рукою, яким рухом, у якій позі, з якими за розміром картинками. Варто звернутися, якщо:

дитина часто не влучає в картинку, навіть велику;
вона швидко втомлюється від торкань або сердиться;
вона може рухати лише головою, ногою чи очима;
ви плануєте купувати спеціальний пристрій або кнопку.

В Україні з цим допоможуть логопед, який працює з АДК, ерготерапевт і фізичний терапевт — у реабілітаційному центрі, центрі допоміжних технологій або через інклюзивно-ресурсний центр (ІРЦ). Візьміть на зустріч коротке відео, як дитина зараз показує й обирає.

Часті запитання

Чи можна поєднувати різні способи?

Так. Удома дитина може торкатися дошки, а коли втомилася — обирати поглядом одну з двох карток. Головне, щоб дорослі розуміли кожен її спосіб. Про різні види АДК читайте в статті «Жести, картки, планшет».

Скільки картинок має бути на екрані?

Стільки, скільки дитина може легко розгледіти й упевнено обрати. Якщо вибрати часто не вдається, зменште кількість і збільште картинки. Якщо вибір вдається легко — можна додавати нові.

Чи обов'язково купувати пристрій, що стежить за поглядом?

Ні. Почати можна з паперових карток і вибору одного з двох. Чи потрібен такий пристрій, краще вирішити після оцінки разом із фахівцем.

З чого почати, поки ми чекаємо на фахівця?

Зробіть просту дошку з кількома великими картинками і подивіться, як дитині найзручніше на неї показувати. Як її зробити — у статті «Перша комунікативна дошка за один вечір».

Серія «АДК: перші кроки» — частина 4 з 8. Назад: Жести, картки, планшет: які бувають види АДК. Далі: Перша комунікативна дошка за один вечір. Усі частини.